參加院團委“讀書會”有感
彭清安
11月9日晚，院團委組織了一場讀書會，我有幸參與，分享了各團支部代表，讀《沒有任何借口》這本書的體會和人事部主任林云燕、婦產(chǎn)科主任醫(yī)師陳慧麗的點評，尤其是聽了黨總支專職副書記樊利春強調(diào)讀書之重要的講話后，莫名欣悅，久未釋懷。
各位讀書體會的演講，明確地告訴我：書中有味。
一個人讀書，能讀出書中之味，就進入了閱讀的理想境界。明代宋懋澄有“味書”之說：“年來神散，讀過便忘，然而欲貯之腹中，猶含美饌于兩頰，而不忍下咽。我之于書，味之而已。”好書如同美饌，味之“不忍下咽”，看來讀書既飽眼福，又飽口福，真可謂味之無窮。
讀出書中味，有其基本要素，閱歷就是其中的一個主要要素。
閱讀中，不同的讀者，或同一讀者在不同的時段，對同一部（篇）作品的理解，往往有深淺之別。這主要與讀者的生活閱歷相關(guān)。對此，清人張潮在《幽夢影》一書中有極形象的解說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！?/p>
一個人生活閱歷越豐富，就越有助于對作品的理解，自然也越能讀出書中之味。
當(dāng)代作家李霽野的《讀書與生活》一文指出：“讀書必須是自己的有機的一部分，必須和自己的生活經(jīng)驗熔為一爐。若是書和生活經(jīng)驗發(fā)生了親切的關(guān)系，書便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿?。?/p>
讀出書中味，加深對作品的理解，也是其要素之一。
讀書時若囫圇吞棗，淺嘗輒止，勢必難以解其意，識其味，得其要。因此，讀書就要象張雨生在《讀書當(dāng)識滋味》一書中所說的“必須把書讀懂、讀深、讀徹，真正領(lǐng)會到書中的真諦?！薄耙欢ㄒ褧x進去，體味其精，認知其理，既有感性的共鳴，又有理性的共識，才能識得滋味。”為了達到這一境界，就要求熟讀精思，探幽發(fā)微。
讀出書中味，還有探求識味之法的要素不能忽略。
要讀出書中之味，必須在閱讀時細嚼慢咽，反復(fù)品味。朱熹對此打比方說：“若只是握得一個鶻子底果子，不知里面是酸、是咸、是苦、是澀，須是與他嚼破，便見滋味?！币虼?，有人把讀書比作“吃書”，只有慢慢地“吃”，才能“吃”出書中之味。
以上要素，從各位的演講中，均能窺視一班，這就是這次團委組織的讀書會，吸引人的“因為”“所以”。